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  • 学术委员会委员 滕星 学术委员会委员 滕星 日期: 2016/12/21 21:56:28点击:213 男,1953 年生,教育学博士,中央民族大学教授,博士生导师,现任中央民族大学乡土教材研究中心负责人,“985 工程”中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心主任,兼任中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会主任,国际教师教育协会(WFATE)常务理事,香港苗圃基金会顾问;曾受聘于世界银行、亚洲开发银行、英国海外发展部、美国福特基金会、日本文部省等国际组织,担任项目负责人、专家或顾问。主要从事教育人类学、民族教育理论与政策等方面的研究;主持和参与国内外10 余项重要教育课题研究工作;曾
  • 学术委员会委员 曹存根 学术委员会委员 曹存根 日期: 2016/12/21 21:55:29点击:198 曹存根,1963 年生,理学博士,中科院计算所研究员,博士生导师。入选中国科学院“百人计划”,先后出访澳大利亚昆士兰大学计算机系、德国不莱梅大学人工智能实验室、新加坡国立大学、日本大阪大学、哈佛大学医学院、麻省理工学院计算机科学实验室、爱丁堡大学。主要从事大规模知识获取和共享等方面的研究;目前,正在研究国家知识基础设施(NationalKnowledgeInfrastructure,简称NKI) 项目。NKI 是中科院计算所于1995 年在国际上首先提出的一个重要研究方向。NKI 是一个庞大的
  • 学术委员会委员 李彤 学术委员会委员 李彤 日期: 2016/12/21 21:49:37点击:135 男,1963 年生,博士,二级教授,博士生导师,云南省软件工程重点实验室主任。兼任云南省云计算工程研究中心理事长,云南省科学技术奖电子信息专业评审委员会主任委员,云南省计算机科学与技术专业教学指导委员会主任委员,云南省计算机学会理事长,云南省移动互联网应用技术协会会长,全国示范性软件学院联盟副理事长,国家Linux 技术培训与推广中心主任,国家CDIO软件人才培养模式创新实验区负责人,云南省中青年学术和技术带头人,云南省教学名师,云南省高层次人才特殊支持计划教学名师,云南省教学团队带头人,云南
  • 学术委员会委员 潘玉君 学术委员会委员 潘玉君 日期: 2016/12/21 21:46:11点击:173 男,1965 年生,二级教授,博导,云南省中青年学术技术带头人,云南省首批有突出贡献的哲学社会科学专家,云南省首批高等学校教学名师,云南省高等学校名师工作室首席导师,云南省政府特殊津贴专家,中国地理学会学术工作委员会委员;中国人文地理丛书副主编,“地理学思想与方法”编委,国家规划教材和地理学思想与方法《地理科学导论》主编;主要从事地理学、经济学、民族学、教育学、生态学、历史学和伦理学等多学科研究;近些年,主持国家社会科学基金课题、国家教育科学十五规划课题及省部级重点项目多项;在科学出版社和中国
  • 学术委员会委员 杨甫旺 学术委员会委员 杨甫旺 日期: 2016/12/21 16:28:35点击:138 男,1962 年生,研究员,楚雄师范学院地方民族文化研究所副所长。主要从事彝族文化研究。从1988 年开始以来,走遍彝山彝寨,搜集整理了大量民间文艺资料,除彝族外,还兼及僳僳族、傣族、苗族等。在广泛调查掌握第一手资料的基础上,把彝族众多的神话、传说、民间故事与民俗材料相互印证,进行系统的研究,提出自己的学术观点和研究思路,公开发表《九隆神话与彝族蛇崇拜》、《大姚昙华彝族母权制残余探讨》、《蛇崇拜与生殖文化初论》、《龙崇拜,实系水崇拜》、《云南彝族石崇拜文化初论》、《云南少数民族乐舞&md
  • 民族教育信息化教育部重点实验室简介 民族教育信息化教育部重点实验室简介 日期: 2016/12/21 16:10:48点击:3638 民族教育信息化教育部重点实验室(筹建)简介以云南师范大学为依托单位,民族教育信息化教育部重点实验室于2010年7月经国家教育部批准开始筹建。
  • 学科建设 学科建设 日期: 2016/12/21 12:19:25点击:291 科学研究支撑学科建设自组建成立以来,实验室紧密围绕“教育学、民族学、计算机科学与技术”三个主体学科,并通过“教育技术学、心理学、教育地理学”等的多学科交叉融合,集中围绕“民族教育资源数字化、民族地区信息化学习环境研究、信息化学习环境中的学习心理与行为研究以及民族文化资源信息化应用”四个方向开展系统研究。通过近5年的研究及建设,从基础理论研究到关键技术研发,从应用技术拓展到产业化示范,均取得了一定的成效。与此同时,为保障各方向研究工作的顺利开展,实验室还专设“民族教育信息化教育部重点实验开放基金
  • 实验设备购置与配备 实验设备购置与配备 日期: 2016/12/21 12:13:29点击:340 实验室分阶段性购置了实验室各研究方向科研开展所需的软、硬件设备。主要购置、配备的仪器、设备包括常用的办公设备和各研究方向实验室用于开展科学研究和展示研究成果的仪器设备。 民族教育资源采集和分析实验室主要配置设备:民族音视频资源采集与处理设备(3D扫描仪、3D摄像机、广播级摄录一体机,非编软件,图形工作站,专业摄录一体机,高清数码相机,数码相机,录音笔等); 民族教育资源库建构实验室主要配置设备:存储及安全、交换设备部分(音视频服务器集群节点运算,海量资源存储,存储用光纤交换机,民族信息
  • 实验用房建设与改造 实验用房建设与改造 日期: 2016/12/21 12:12:26点击:353 2011年,在依托单位的大力支持下,云南师范大学呈贡校区同析1号楼作为主体实验室开始建设与改造,总面积约3000平方米。根据各研究方向的研究计划和实际需求,在原有基础建设的基础上进行了调整、完善和改造,目前实验室各研究单元的构成如图2所示。随后,实验室在云南师范大学睿智4号楼、明德4号楼分别建立了总面积约1360平方米的分实验室。2012年,实验室开始筹建门禁与监控系统、数字化大厅、数字化成果展览室、数字化示范教室、民族教育与文化数字化媒体工作室和民族文化数字博览馆,经过多次的实地调研考察和专
  • 民族教育资源信息化研究(方向一) 民族教育资源信息化研究(方向一) 日期: 2013/3/12 13:56:31点击:2634 本研究方向根据国家教育发展和民族文化建设的要求,利用当前国际前沿的信息处理技术,融合教育学、民族学和地理科学等方面的知识,针对不同的民族特色和民族文化资源特点,构建满足不同应用需求的民族教育资源,促进民族教育的信息化和现代化。主要研究内容包括:(1)基于语义的民族教育资源特征提取与分类;(2)民族教育资源的组织框架与模型、民族教育资源的元数据描述与规范;(3)民族教育资源的集成、检索与管理;(4)非规范的民族教育资源处理;(5)民族文化知识的挖掘与发现。
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