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  • 教育部重点实验室建设目的与意义 教育部重点实验室建设目的与意义 日期: 2013/3/12 11:01:19点击:5779 我国民族教育实质就是“多元一体教育”,即帮助学生获得在国家主流文化中生存所需要的知识、技能和态度,帮助学生掌握在本民族文化和其他民族文化背景中发展所需的能力。教育信息化在促进民族教育现代化进程中发挥了巨大的作用,但也面临着诸多亟待解决的问题,如教育信息化发展不平衡日渐凸显,资源建设与民族教育发展需求不同步,民族教育信息化建设区域性不协调,信息化学习环境与学习效能不匹配,民族文化资源的数字化、民族地区信息化环境建设、跨文化背景和信息环境下的学习心理与行为等研究不足等。因此,实验室的建设具有重要的
  • 教育部重点实验室基本信息 教育部重点实验室基本信息 日期: 2013/3/12 10:58:25点击:1072 实验室名称 中文:民族教育信息化教育部重点实验室(云南师范大学)
  • 民族地区信息化学习环境研究(方向二) 民族地区信息化学习环境研究(方向二) 日期: 2013/3/12 0:00:00点击:871 本研究方向遵循教育规律,借助信息技术手段,创设适应边疆民族地区教育不同发展水平、层次和不同民族背景下以学习者为中心的信息化学习环境,研究民族教育内容的呈现形态,课堂教学环境的构建方式,教学模式与评价的改进措施。主要研究内容包括:(1)民族地区信息化学习软、硬件环境的构建研究;(2)民族地区信息化教学环境中的教育、教学模式研究;(3)民族地区信息化环境的教育教学效能评估研究;(4)民族地区信息化学习环境支撑体系研究。
  • 信息环境中的学习行为研究(方向三) 信息环境中的学习行为研究(方向三) 日期: 2013/3/12 0:00:00点击:924 本研究方向是一个综合性的跨学科研究领域,主要包括“信息环境中的学习心理研究”和“信息环境中的学校心理学研究”两个子方向。重点研究如下问题:(1)信息化情境中不同民族儿童学习书面汉语的认知发展研究;(2)信息化情境中不同民族学生情绪因素对工作记忆的影响;(3)信息化情境中不同民族学生注意能力对工作记忆的影响;(4)信息化情境中不同民族学生语言学习中工作记忆的作用;(5)不同学习环境对各民族学生认知发展影响的研究。
  • 民族文化资源信息化应用研究(方向四) 民族文化资源信息化应用研究(方向四) 日期: 2013/3/12 0:00:00点击:831 本研究方向建立在民族教育信息化基础研究之上,以信息资源的整合与传播为核心,以信息资源的转化应用为目标。重点关注信息资源的产品化和产业化问题。主要涉及如何促进区域性民族文化的保护与发展,提升民族地区教育信息化水平,形成民族地区教育信息化特色,研发设计信息化产品等相关问题。主要研究内容包括:(1)民族文化产品设计与研发;(2)民族教育品牌规划与设计;(3)民族文化云计算平台展示。
  • 组织架构 组织架构 日期: 2011/12/20 18:19:18点击:1036 实验室下设三个委员会:(1)建设管理委员会,负责解决重点实验室发展中的重大问题;(2)工作委员会,负责重点实验室的日常事务和研究工作。(3)学术委员会,是重点实验室的学术指导机构,主要任务是审议实验室的目标、任务和研究方向,审议实验室的重大学术活动、年度工作,审批开放研究课题。实验室工作委员会目前设有主任1人、常务副主任1人、副主任5人。实验室下设学术事务综合办公室,主要负责四个研究方向以及联合研究基地的学术事务。
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