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  • 学科建设 学科建设 日期: 2016/12/21 12:19:25点击:158 科学研究支撑学科建设自组建成立以来,实验室紧密围绕“教育学、民族学、计算机科学与技术”三个主体学科,并通过“教育技术学、心理学、教育地理学”等的多学科交叉融合,集中围绕“民族教育资源数字化、民族地区信息化学习环境研究、信息化学习环境中的学习心理与行为研究以及民族文化资源信息化应用”四个方向开展系统研究。通过近5年的研究及建设,从基础理论研究到关键技术研发,从应用技术拓展到产业化示范,均取得了一定的成效。与此同时,为保障各方向研究工作的顺利开展,实验室还专设“民族教育信息化教育部重点实验开放基金
  • 实验设备购置与配备 实验设备购置与配备 日期: 2016/12/21 12:13:29点击:183 实验室分阶段性购置了实验室各研究方向科研开展所需的软、硬件设备。主要购置、配备的仪器、设备包括常用的办公设备和各研究方向实验室用于开展科学研究和展示研究成果的仪器设备。 民族教育资源采集和分析实验室主要配置设备:民族音视频资源采集与处理设备(3D扫描仪、3D摄像机、广播级摄录一体机,非编软件,图形工作站,专业摄录一体机,高清数码相机,数码相机,录音笔等); 民族教育资源库建构实验室主要配置设备:存储及安全、交换设备部分(音视频服务器集群节点运算,海量资源存储,存储用光纤交换机,民族信息
  • 实验用房建设与改造 实验用房建设与改造 日期: 2016/12/21 12:12:26点击:181 2011年,在依托单位的大力支持下,云南师范大学呈贡校区同析1号楼作为主体实验室开始建设与改造,总面积约3000平方米。根据各研究方向的研究计划和实际需求,在原有基础建设的基础上进行了调整、完善和改造,目前实验室各研究单元的构成如图2所示。随后,实验室在云南师范大学睿智4号楼、明德4号楼分别建立了总面积约1360平方米的分实验室。2012年,实验室开始筹建门禁与监控系统、数字化大厅、数字化成果展览室、数字化示范教室、民族教育与文化数字化媒体工作室和民族文化数字博览馆,经过多次的实地调研考察和专
  • 教育部重点实验室建设目的与意义 教育部重点实验室建设目的与意义 日期: 2013/3/12 11:01:19点击:4806 我国民族教育实质就是“多元一体教育”,即帮助学生获得在国家主流文化中生存所需要的知识、技能和态度,帮助学生掌握在本民族文化和其他民族文化背景中发展所需的能力。教育信息化在促进民族教育现代化进程中发挥了巨大的作用,但也面临着诸多亟待解决的问题,如教育信息化发展不平衡日渐凸显,资源建设与民族教育发展需求不同步,民族教育信息化建设区域性不协调,信息化学习环境与学习效能不匹配,民族文化资源的数字化、民族地区信息化环境建设、跨文化背景和信息环境下的学习心理与行为等研究不足等。因此,实验室的建设具有重要的
  • 教育部重点实验室基本信息 教育部重点实验室基本信息 日期: 2013/3/12 10:58:25点击:847 实验室名称 中文:民族教育信息化教育部重点实验室(云南师范大学)
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